junio 12, 2014

"Eligiendo a la Reina de la Naturaleza Garcience 2014" - III Parte

Gran trabajo tuvo el Jurado del Certamen constituido por Kristine Debreu, Russias Elienne y Miguel Segura Guzmán quienes aplicaron una Ficha de evaluación a cada participante con los diferentes trajes que lucieron. Felicitaciones por su participación, su justo veredicto y nuestro profundo agradecimiento a ustedes.
Resultados del Concurso:
  1. Traje Sport ganador correspondió al 3° Grado y lo lució Lucero Aguirre Alache. Fue confeccionada por Samuel Zegarra BarreraJunior Martin Barrera FloresPiero Ademir Periche Jeymi Palma Ruiz y Lucero Aguiirre. Felicitaciones chicos, se vislumbran como diseñadores profesionales.
  2. Traje Típico ganador correspondió al 2° Grado y lo lució Magaly Zegarra Cumpa. Fue confeccionada por las hermanas gemelas Nicole y Ximena Bernal Jacinto. Son unas artistas chicas, a seguir cultivando ese arte que muestran, su talento es un gran recurso que les abrirá muchas puertas lo utilizan para crear diseños.
  3. Traje de Paje ganador correspondió al 3° Grado y lo lució el carismático Piero Piero Ademir Periche. Fue confeccionada por Carlos Chero ÑiquenStefano Vallejos y Randy Marlon Flores Ramirez.
  4. Traje de Gala ganador correspondió al 2° Grado y lo vistió Magaly Zegarra Cumpa. No fue registrado por los estudiantes que lo confeccionaron.
Nuestras candidatas respondieron a una pregunta que realizaron nuestras maestras de ceremonia. Y después de deliberar la sumatoria de los resultados de las fichas de evaluación de cada Jurado, se anunció a la "Reina de la Naturaleza Garcience 2014" su majestad LUCERO. Ella pertenece al 3° Gdo. y su coronación e imposición de banda lo hicieron nuestros amigos de La Alianza Francesa.
Muchas felicitaciones a todos los participantes por su destacada participación, todas hicieron derroche de su naturaleza singular femenina mostrando su riqueza interior y seguridad. De igual forma la actuación de nuestros pajes fue de mucha caballerosidad, elegancia y simpatía.

"Eligiendo a la Reina de la Naturaleza Garcience 2014" - II Parte

Mi gratitud a Dios, a mis perseverantes estudiantes que son el pilar y razón de ser de todo un trabajo integral, a mis compañeras de equipo que formaron parte del proyecto, a los padres de familia que se identifican con estas nobles y justas causas que demanda nuestro planeta a favor de su conservación.
Nuestras candidatas se presentaron luciendo traje sport, traje típico y vestido de gala en una hermosa pasarela ecológica confeccionada por tapices en petate por el Tercer y Quinto Grado. Los pajes también muy apuestos luciendo elegantes trajes confeccionados con materiales reutilizados con gran seguridad y dominio de la pasarela ecológica.
No podía faltar en este acontecimiento, nuestra querida mascota, CHIK, quién en representación de nuestros aliados de la asociación "Tu Tierra", Clement Laronde y Heinz Plenge, nos transmitió el mensaje importante sobre las 3R: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR y tomó la iniciativa de bailar la canción de "Los Colorados" con significativa letra. Fue genial la participación de Chik.
Entre la presentación de cada traje en desfile, se matizaron alegres números artísticos como la participación de un mis de festejo a cargo de Lesly Medina del 4° Gdo. y una salerosa marinera norteña "Así baila mi trujillana" a cargo de nuestro estudiante del 5° Gdo. Carlos Inolopú Chirinos, junto a nuestra ex alumna, Perla Inolopú Chirinos (su hermana). Nuestra gratitud por su participación a nuestros artistas quienes demostraron  su talento y gracia en el escenario.

"Eligiendo a la Reina de la Naturaleza Garcience 2014"

El I CONCURSO “Reina de la Naturaleza Garcience 2014 en desfile de trajes con material reciclado” a nivel interno de la I.E. “José Antonio García y García” del distrito de Puerto se desarrolló el día 11 de junio a partir de las 15:30 h en el patio de honor de nuestra alma mater en el marco de celebración del Día Mundial del Medio Ambiente para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.
Este evento cultural se inició con el acto cívico del izamiento de nuestro sagrado bicolor por parte de Autoridades del distrito asistentes, Jurado del certamen y estudiantes representantes del Comité Ambiental Escolar. Nuestras animadoras del evento fueron, la maestra Greyssee Capuñay Burga y Rosa Inoñán Peralta. El distinguido Jurado estuvo constituido por nuestros aliados de la Alianza Francesa de Chiclayo, Kristine Debreu y Russias Elienne, junto al representante del distrito, Miguel Angel Segura Guzmán. 
La decoración del prosenio a base de bolsas, sacos, CD, tapas de botellas, perlas y diamantina. Laboriosa y bella pasarela confeccionada a base de tapices de papel periódico con la técnica del petate. Su decoración emplea retasos de corospum, conos de papel higiénico, chapas de variadas botellas, hilo, pabilo, goma, silicona, lienzos de tela reusada que caen sobre los laterales de la pasarela.

junio 05, 2014

Día Mundial del MEDIO AMBIENTE

El Día Mundial del Medio Ambiente que se conmemora el día 5 de junio de cada año, fue creado para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención  y acción política al respecto.
La idea es darle una cara humana a los temas ambientales, motivar a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro.
Cómo celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente.
Se puede celebrar de muchas formas, a través de manifestaciones por las calles, desfiles de bicicletas, conciertos de música al aire libre, carteles, en las escuelas, fomentando la plantación de árboles, promoviendo el reciclaje en la familia, también con campañas de limpieza, todo con tal de que llamemos la atención para la conciencia de preservar y respetar el ambiente.
Cada año este día apunta a la importancia crítica de proteger nuestro medio ambiente. Es una gran oportunidad para aprender de la experiencia de los demás, motivar a los gobernantes, empresarios y a las comunidades de todo el mundo a que emprendan las medidas necesarias para conseguir mejoras duraderas y para que mediante estas medidas se quede asegurada la capacidad del planeta de sostener a las generaciones futuras.
En nuestra alma mater, el equipo de docentes del presente Proyecto optamos por realizar una campaña de limpieza interna de la institución. Valoramos la acción positiva de todos los que se identificaron con nuestros objetivos.

junio 04, 2014

Difundiendo publicidad del Evento Cultural

Nuestra gigantografía estuvo confeccionada ingeniosamente con materiales reutilizados. Se realizaron propuestas sobre su diseño, contenido y materia prima  a utilizar, junto a los brigadistas integrantes del Comité Ambiental Escolar de nuestra I.E.
El I CONCURSO “Reina de la Naturaleza Garcience 2014 en desfile de trajes con material reciclado” a nivel interno de la I.E. “José Antonio García y García” del distrito de Puerto se desarrollará en el marco del Día Mundial del Medio Ambiente para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto. Agrupa un trabajo integrado de las siguientes áreas:
  • Ciencia, Tecnología y Ambiente (1° - 5°) Mg. Rosa Esther Guzm+an Larrea
  • Inglés (1° - 5°) Lic. Capuñay Burga Greysse Katherine
  • Comunicación (1° - 5°) Lic. Heredia Segura, Nely
  • Educación para el Trabajo (1° - 5°) Lic. Vallejos Villalobos María Milagros
  • Religión Lic. Inoñan Peralta, Rosa Elvira
  • Téc. Laboratorio Luz Marina Saba Espinoza
  • Director de nuestra I.E. (Gestión con autoridades de UGEL y del distrito) Mg. Marco Antonio Zurita Pinglo.

junio 03, 2014

Preparativos del Desfile en pasarela de nuestros estudiantes modelos.

Esta actividad estuvo a cargo de nuestra maestra Greysse Burga del área de Inglés, quien con su experiencia y carismático desenvolvimiento, inculcó en nuestros estudiantes modelos de dar lo mejor que cada uno tiene en su desenvolvimiento por la pasarela. Les instó a que hay mucho más en un desfile de moda que el hecho de vestir bien y caminar sobre el escenario. Tienen que pavonear su estilo con un nivel de fiereza que deje a todo el mundo con ganas de más.
La confianza en uno mismo cuenta. Cada participante es fabuloso, y la audiencia lo pensará también. No deberían estar en la pasarela si no fueran algo extraordinario, de modo que a olvidar cualquier inseguridad antes de llegar a la pasarela. A mantener alta la figura, tu mentón elevado y muestra confianza.
A seguir libremente moviéndose,
Tu viaje hacia la pasarela no debe hacer parada alguna. Hacer demasiadas poses es laborioso y confuso y hará que el público se centre en la modelo en vez de los trajes hermosos que van a mostrar. A seguir moviéndose. Cuando lleguen al final de la pasarela, giren su cuerpo en una dirección y su cabeza en la otra, entonces cambia. Después, gira y vuelve por donde viniste.
La práctica hace la perfección. Éste es su gran momento. No lo desaprovechen. Tómanse su tiempo para practicar antes del gran día. Pavonear en su casa y poner sus mejores caras eliminado el aburrimiento y enfado cada vez que se miren al espejo. Cuando llegue el momento, parecerá que han nacido para la pasarela.

mayo 24, 2014

Proyecto “Eligiendo a Reina de la Naturaleza Garcience 2014 en desfile de trajes con material reciclado”

OBJETIVOS:
1. General.
Fortalecer capacidades en el tema ambiental para la educación ambiental de Puerto Eten.
2. Específicos.
  1. Promover la conciencia de la importancia del reciclado de la comunidad Garcience, tomando como base la gestión de los residuos sólidos.
  2. Diseñar y confeccionar vestidos a partir de material reciclado y de bajo costo.
  3. Combinar la creatividad y desarrollar manifestaciones artísticas y emprendedoras con la generación de conciencia.
  4. Fortalecer la participación en equipo de los agentes educativos Garciences difundiendo la técnica de cómo crear ropa con material reciclado.
  5. Evaluar el proceso y producto del trabajo.

Evidencias de aplicación del Proyecto sobre Reciclaje

El Proyecto denominado "Eligiendo a la Reina de la Naturaleza Garcience 2014 en desfile con trajes reciclados" integra las Áreas  Curriculares de Ciencia, Tecnología y Ambiente (1°-5°), Educación para el Trabajo (1°-5°), Formación Ciudadana (1°), Inglés (1°-5°), Comunicación (1°-5°), Religión (5°) y Tutoría.
El equipo Docente y de Apoyo que tiene la responsabilidad de su ejecución está constituido por:
  • Lic. Vallejos Villalobos María Milagros
  • Lic. Capuñay Burga Greysse Katherine
  • Lic. Heredia Segura, Nely
  • Lic. Inoñan Peralta, Rosa Elvira
  • Téc. Laboratorio Luz Marina Saba Espinoza
  • Mg. Marco Antonio Zurita Pinglo
Mg. Rosa Esther Guzmán Larrea
COORDINADORA

Evidencias de aplicación del Proyecto sobre Reciclaje

El Proyecto denominado "Eligiendo a la Reina de la Naturaleza Garcience 2014 en desfile con trajes reciclados" integra las Áreas  Curriculares de Ciencia, Tecnología y Ambiente (1°-5°), Educación para el Trabajo (1°-5°), Formación Ciudadana (1°), Inglés (1°-5°), Comunicación (1°-5°), Religión (5°) y Tutoría.
El equipo Docente y de Apoyo que tiene la responsabilidad de su ejecución está constituido por:
  • Lic. Vallejos Villalobos María Milagros
  • Lic. Capuñay Burga Greysse Katherine
  • Lic. Heredia Segura, Nely
  • Lic. Inoñan Peralta, Rosa Elvira
  • Téc. Laboratorio Luz Marina Saba Espinoza
  • Mg. Marco Antonio Zurita Pinglo
Mg. Rosa Esther Guzmán Larrea
COORDINADORA

mayo 17, 2014

Proyecto de Aprendizaje: "Embelleciendo el ornato de mi colegio con plantas ornamentales"

Las plantas no sólo nos decoran y alegran la vida. Las plantas tienen una función que va más allá de lo estético o incluso emocional, puesto que gracias a ellas, el tan temido dióxido de carbono se convierte en oxígeno y nos permite respirar.
Por tal motivo, los estudiantes del 2°, 3° y  4° Grado compartieron el Proyecto de Aprendizaje: "Embelleciendo el ornato de mi colegio con plantas ornamentales" en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Realizaron el diseño de sus portamaceteros, buscaron las plantas representativas con su respectiva tierra de cultivo y abono natural, investigaron sobre las plantas que sembraron en sus macetas. Resultados muy alentadores porque se contribuye a crear el hábito de cuidar la vida de sus plantitas y éstas, nos enriquecen de oxígeno y alegren nuestro colegio.

mayo 14, 2014

Homenajeando a nuestra Madre del Cielo

Virgen de Fátima, Madre mía, agradecemos tus bendiciones y protección.

En el año 1916, cuando la guerra se había extendido sobre Europa y Portugal, en una de las colinas que rodean Fátima, tres pequeños campesinos portugueses: Lucía de 9 años, Francisco de 8 y Jacinta de 6, se encontraron con una resplandeciente figura que les dijo: "Soy el Angel de la Paz". Durante aquel año vieron dos veces la misma aparición. Los exhortó a ofrecer constantes "plegarias y sacrificios" y a aceptar con sumisión los sufrimientos que el Señor les envíe como un acto de reparación por los pecados con los que El es ofendido.
El 13 de mayo de 1917, se les apareció una "Señora toda de blanco, más brillante que el sol", a quien Lucía preguntó de dónde venía; ella respondió: "Vengo del cielo". Les pidió que regresaran al mismo lugar durante seis meses seguidos, los días trece. El hambre, la sed, las burlas de los que no creían en las apariciones (incluyendo a la familia de Lucía), los ofrecían como la Señora lo había pedido, por la conversión de los pecadores. El 13 de junio de ese año, mientras se celebraba a San Antonio, patrono de Fátima, Nuestra Señora se apareció nuevamente a los tres niños. Alrededor de 50 personas se encontraban con ellos en Cova. La Señora dijo que Jacinta y Francisco irían pronto al cielo, que Lucía permanecería para ayudar a establecer el culto al "Sagrado Corazón de María" El 13 de julio de 1917, se trató de impedir que Lucía asistiera a este encuentro que fue uno de los más extensos y en el cual los niños tuvieron una visión del infierno que les despertó un anhelo de oración y penitencia incontenibles. Además les fue prometido que en octubre se realizaría un milagro para demostrar la verdad de las apariciones. En agosto de ese mismo año, el anticlerical administrador de Ourem, con engaños alejó a los tres pastores de Fátima y logró impedir que asistieran a la cita del día trece. El 13 de octubre de 1917 alrededor de 70,000 personas habían llegado al lugar para presenciar el milagro de Fátima. Ese día, el sol se podía mirar sin cerrar los ojos y como un prisma gigantesco, cubría el cielo con franjas de colores. Luego giró 3 veces y se precipitó en "zig zag" hacia la multitud. La gente quedó conmovida y convencida de la veracidad de las apariciones. Antes de que pasaran tres años, Jacinta y Francisco habían muerto ya. Lucía fue religiosa con las hermanas de Santa Dorotea desde 1925.
En nuestra Institución, la familia Garcience participó del merecido homenaje que recibió nuestra hermosa Madre María por parte del grupo de Pastoral a cargo de la maestra Rosa Inoñán Peralta. Entre nuestras peticiones, pedimos a nuestra Madre Santísima, su bendición y luz para guiar con sabiduría a los jóvenes que tenemos la misión de contribuir con su formación integral de ser humano cristiano.

mayo 02, 2014

Demandamos una acción urgente de nuestras Autoridades Políticas y Educativas Lambayecanas

Alertamos a las autoridades políticas y educativas de la Región Lambayeque, especialistas de la Ugel Chiclayo, autoridades de la Municipalidad de Puerto Eten e integrantes de Defensa Civil del distrito. La antigüedad de la infraestructura de nuestra Institución Educativa nos ubica en un nivel de alto riesgo ante las amenazas de la naturaleza como un sismo o tsunami. La comunidad Garcience ve con tristeza que este grave deterioro físico de nuestro plantel pone en peligro la vida de nuestros estudiantes junto a todos los trabajadores Garciences.

abril 29, 2014

Aplicando el enfoque indagatorio de las ciencias - 4° Gdo - Conociendo el ADN

Aprovechando al máximo el material concreto de la maqueta del Acído Nucleico nos permite armar la hebra matriz del ADN con la secuencia de polinucleótidos que se complementarán con la hebra complementaria que alterna las bases nitrogenadas CITOSINA - GUANINA; ADENINA . TIMINA, enlazadas por su parte lateral por el azúcar Desoxirribosa y el grupo fosfato. Modelo presentado por Watson y Crick.
También realizaron la extracción de ADN de tejido vegetal (cebolla) reflexionaron sobre la simpleza de su composición con sencillas técnicas, observaron la estructura fibrilar del ADN y establecieron la relación entre el proceso de extracción y propiedades químico-físicas del ADN.
La extracción de ADN requiere hacer varias series de etapas básicas. En primer lugar tienen que romperse la pared celular y la membrana plasmática para poder acceder al núcleo de la célula. Después debe romperse igual la membrana nuclear para dejar libre el ADN. Por último hay que proteger el ADN de enzimas que puedan disminuirlo y para aislarlo hay que hacer que se precipite en alcohol. El ADN es soluble en agua, pero cuando se encuentra en alcohol se desenrolla y precipita en la interface entre el alcohol y el agua. Además de permitirnos ver el ADN, el alcohol separa el ADN de otros componentes celulares, los cuales son dejados en la solución acuosa. La sal evita la unión de las proteínas al ADN.

abril 28, 2014

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS - PLAN DE ACTIVIDADES

Los integrantes del Comité de Operaciones de Emergencia junto a integrante de la Comisión de Riesgos son sensibilizados para unir esfuerzos para promover la cultura de prevención.

abril 21, 2014

Propuesta de brigadistas del Comité Ambiental para celebrar Día del Medio Ambiente.

Trabajando con los integrantes de las brigadas del Comité Ambiental: Ecoeficiencia, Primeros Auxilios y Gestión de Riesgos. Se definió la actividad para el Día del Medio Ambiente, desarrollar un Proyecto Innovador sobre el Reciclaje. Ellos lo denominaron “Eligiendo a Reina de la Naturaleza Garcience 2014 en desfile de trajes con material reciclado”

abril 16, 2014

EVALUACIÓN DEL SIMULACRO

I SIMULACRO Y SIMULACIÓN NACIONAL ESCOLAR DE RIESGOS Y DESASTRES EN NUESTRO PLANTEL

Perú es un país muy hermoso pero a la vez vulnerable. Su población ha sufrido grandes tragedias ocasionadas por fenómenos naturales y/o producidos por los seres humanos. El riesgo es, entonces, parte de nuestra realidad. Y siendo las niñas y los niños nuestro futuro, es necesario que la educación en Gestión de Riesgo se inicie a temprana edad para que  la cultura de prevención que necesitamos sea real y sostenible. En ese sentido, las instituciones educativas en tanto espacios que albergan de manera regular a miles de estudiantes durante el periodo escolar, juegan un papel clave.
El presente I SIMULACRO Y SIMULACIÓN NACIONAL ESCOLAR DE RIESGOS Y DESASTRES está orientado al fortalecimiento de las capacidades de resiliencia a nivel escolar y que se plasma en la presente actividad que pretende trabajar la prevención desde la escuela con el propósito de mantener a nuestros estudiantes seguros ante la posibilidad de ser afectados por desastres ya sea en el plantel escolar, el hogar y en la comunidad en general.

IMPOSICIÓN DE CORDONES Y JURAMENTACIÓN DE NUESTRAS BRIGADAS

Ceremonia que unge a nuestros estudiantes a desempeñarse como Policías Escolares o Brigadistas del Comité Ambiental que está constituido por las Brigadas de Ecoeficiencia, Primeros Auxilios y de Gestión de Riesgo de Desastres, quienes en forma voluntaria, contribuyen, refuerzan, orientan, motivan y sensibilizan a sus compañeros sobre temas del cuidado del medio ambiente, la promoción de hábitos de comportamientos y vida saludable, y, la cultura preventiva frente a las amenazas naturales o antrópicas.

abril 15, 2014

PREVENIR NOS PUEDE SALVAR MUCHAS VIDAS ...

COMPARTIENDO LA SESIÓN DE APRENDIZAJE DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES


SESIÓN DE APRENDIZAJE EN GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Promoviendo el fortalecimiento de capacidades de prevención de riesgos. Escuela segura: Conozco mi ambiente, identifico las amenazas y gestiono los riesgos de desastres. La presente sesión fue desarrollada con mis estudiantes del 1° Grado en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente.

GESTIÓN PROSPECTIVA: SEÑALÉTICA EN LA I.E.

La brigada de Señalización y Protección ubican los Mapas de Evacuación Interna, tanto de aulas como de I.E. y la ubicación de señales en general que en conjunto muestran las rutas identificadas como seguras para alcanzar la zona segura, de refugio
Brillante y ejemplar fue la participación de nuestros estudiantes de la Promoción, quienes en forma voluntaria se comprometieron a elaborar los planos para aulas e I.E. así como todos los materiales necesarios para la Señalización de las Zonas Seguras. Son  grandiossos mis jóvenes estudiantes, Felicitaciones.

abril 14, 2014

PASACALLE DE SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD DE PUERTO ETEN PARA PARTICIPAR EN 1° SIMULACRO DE SISMO

Gran compromiso demostrado por el colectivo docente Garcience, muy en especial, por nuestros comprometidos estudiantes. Felicitaciones a todos, muy en especial. a los protagonistas de esta tarea, nuestros estudiantes.

abril 10, 2014

APLICANDO TÉCNICAS SENCILLAS PARA SEPARAR COMPONENTES DE DIFERENTES TIPOS DE MEZCLAS

En la clase de técnicas de laboratorio (métodos de la ciencia) hemos realizado un experimento para poner en practica una de las técnicas de separación de mezclas, que pueden ser: la filtración, la decantación, la cristalización o la destilación. En este caso hemos realizado la filtración y también existen varios tipos de mezclas: la heterogénea y la homogénea. Pero la que separamos fue una mezcla homogénea, es decir, que se distinguen perfectamente sus componentes, para este experimento hemos usado dos componentes, arena y agua.
Técnicas de separación
Este experimento trata sobre la separación de mezclas por lo que hablaremos de las diferentes técnicas que puede emplearse:
· Filtración. Esta técnica se fundamenta en que sus componentes deben ser uno sólido y el otro líquido. Para separar estos componentes se pasa la mezcla por un papel de filtro y de esta manera el sólido quedará en el papel y el líquido lo traspasará.
· Decantación. Sirve para separar componentes con distinta densidad, para ello se usa un embudo de decantación donde se deja reposar los líquidos para después vaciar el que está debajo al abrir la llave.
· Cristalización. Se emplea para separar un sólido que está disuelto en un líquido, se hace con un cristalizador, se deja que el líquido se evapore y así se separa del sólido.
· Destilación. Es la técnica más usada para la separación y purificación de líquidos. En primer lugar el líquido pasa a vapor usando un termómetro, y en segundo lugar vuelve a pasar a líquido en un matraz distinto.
Existen otros técnicas de separación menos comunes, como la levigación, la centrifugación, el tamizado, la imantación, etc. También tenemos que tener en cuenta que para separar una mezcla primero debemos saber su estado físico, sus características y sus propiedades.

abril 09, 2014

UTILIZANDO INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN, LO CALIBRAN, DETERMINAN PRECISIÓN E INCERTIDUMBRE.

Todo objeto, equipo o aparato que pueda ser utilizado para efectuar una medición es uninstrumento de medición.  Con independencia de su complejidad y del tipo de magnitud que mida, cualquier instrumento se caracteriza por poseer alguna escala graduada (digital, de aguja, de cursor deslizante) que permite establecer la proporcionalidad entre la magnitud que deseamos medir y el correspondiente patrón.
Puede ser algo tan sencillo como una regla graduada, que permite medir distancias del orden de 1 milímetro, hasta algo tan complejo como un difractómetro de rayos X, que puede utilizarse para medir distancias del orden de 1 Angstrom (10-10m). 
El instrumento será más sensible o preciso en la medida que su escala sea capaz de detectar variaciones cada vez más pequeñas de la magnitud medida.  El instrumento será más o menos exacto según sus valores estén en mayor o menor correspondencia con el valor real del mesurando, de acuerdo a la calibración realizada por el fabricante con el correspondiente patrón.
Un instrumento puede ser muy sensible y a la vez poco exacto, al no estar su escala calibrada correctamente con relación al patrón.
La medición como tal sera precisa cuando los valores obtenidos para el mesurando tengan poca dispersión.
No hay mediciones exactas.  Cualquier medición siempre estará afectada por una serie deincertidumbres de muy diverso origen, como por ejemplo:
- el límite de precisión establecido por el fabricante del instrumento (establecido al comparar contra el patrón)
- ignorar correcciones indicadas por el fabricante (por ejemplo, cuando la temperatura del laboratorio no coincide con la de calibración del instrumento).
- imprecisiones de manipulación del operador que hace la medición.
- variaciones de voltaje, campos magnéticos, presión, etc. que afecten el instrumento de medición.

abril 07, 2014

"La materia y su estructura"

Para comenzar la actividad sobre el conocimiento de la materia y su estructura, se recogió los conocimientos previos  que poseen nuestros estudiantes. Seguidamente, se pidió que leyeran la noción de átomo y se realizó una experiencia demostrativa que les dio la oportunidad de construir sus propias preguntas y redactar sus hipótesis.A pesar de que la primera teoría atómica moderna, enunciada por John Dalton, afirmaba que los átomos eran indivisibles e inalterables, posteriormente se ha demostrado que esto no es así. Tras este breve comentario, la docente pudo introducir los conceptos de electrón,protón y neutrón, describiendo sus principales características. Los estudiantges dibujaron la estructura de un átomo y distinguieron las dos zonas que lo constituyen: el núcleo y la corteza. Además, los estudiantes pueden averiguar por qué es tan importante conocer el número de protones de un átomo y qué se entiende por número atómico, Z. Y como actividad de aplicación, se les pidió que elaboraran maquetas de diferentes elementos químicos de bajo número atómico a partir de materiales reciclados, del contexto y de bajo costo.

abril 03, 2014

INTERCAMBIANDO EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON I.E. Primaria "VIRGEN MARÍA" - PUERTO ETEN

Fue una tarde muy acogedora recibir a los pequeños estudiantes del 6° Grado de Educación Primaria "Virgen María" junto a su maestra Laura Burga Coronado, para mostrarles nuestro laboratorio de Ciencias y poder una bonita experiencia educativa que los llevó a conocer un microscopio electrónico y el descubrimiento de la estructura de la célula, a partir de un catáfilo de cebolla utilizando Metodología indagatoria.
Gracias por su visita y estamos para unir esfuerzos a favor de sus aprendizajes. Unidos vamos creciendo.

abril 02, 2014

Publicación de lemas en nuestra I.E. sensibilizando por buena higiene y uso racional del agua

Nuestra Institución Educativa viene impulsando una serie de iniciativas para fomentar la Ecoeficiencia en el plantel, en ese sentido venimos trabajando actividades de sensibilización como la publicación de carteles en lugares estratégicos del local que imprimen mensajes relacionados con el uso racional del agua y la energía, el cuidado de nuestras plantas, la identificación de la vulnerabilidad del local, la promoción del hábitos de reciclar. Resumiendo nuestro trabajo, buscamos trabajar los componentes de Salud, Ecoeficiencia y Gestión del Riesgo de Desastres.

abril 01, 2014

COMITÉ AMBIENTAL COORDINANDO CON MIEMBROS DE LA APAFA

La presente reunión se realizó con la finalidad de operativizar algunas de las actividades planificadas por el Comité Ambiental en los aspectos de Salud, Ecoeficiencia y Gestión de Riesgo, y así ir aplicando gradualmente el enfoque ambiental. Los temas que destacaron fueron los hábitos de higiene, la nutrición saludable a través de la lonchera saludable, el monitoreo de los productos que expende el kiosko, la gestión de los residuos sólidos en las aulas, diferentes ambientes y patio, implementación de botiquín, etc.

marzo 19, 2014

CUIDEMOS EL AGUA POTABLE MEDIANTE SU USO RESPONSABLE

Para lograr un consumo responsable y cuidar este vital recurso se presenta a continuación una serie de consejos. Pagar a tiempo, contar con un medidor, cuidar nuestras instalaciones internas para evitar las fugas hacer un uso adecuado del agua potable evitando el derroche, son algunos de los compromisos que como usuarios tenemos ante el servicio. Y quizá nos preguntamos ¿Para qué debo ahorrar agua?. La respuesta es simple, para asegurar su disponibilidad en el tiempo y tener una mejor salud.
El agua potable es un elemento que nos ayuda a cuidar nuestra salud, porque disminuye el riesgo de contraer enfermedades diarreicas, respiratorias o parasitarias, por ello tenemos el deber de cuidarla. Y es que el agua que sale de nuestro caño, no es el recurso natural que encontramos en ríos, lagos, o manantiales. Pasa por un largo proceso desde su captación y tratamiento hasta su almacenamiento y distribución. Este proceso tiene un costo y que es cubierto con el pago que todos hacemos en nuestros recibos de agua. El pago que hacemos a la empresa prestadora del servicio "EPSEL" va a permitir mejorar o ampliar las redes para que otras personas tengan acceso a este servicio y puedan gozar de buena salud” resaltó la especialista. Pero cuando hay conexiones clandestinas, alta morosidad, fugas de agua, daños contra la infraestructura, las empresas se desfinancian y viene el círculo vicioso: menor recaudación – mala calidad del servicio.
Cuidar el agua en nuestras casas trae enormes beneficios: disposición de agua por más tiempo, ahorro de costos en la cuenta a pagar, la posibilidad de tener un mejor servicio y una vida más saludable.
Nos identificamos con la campaña: "YO TAMBIÉN AHORRO AGUA".
Agradecemos a los Ingenieros de la Empresa Prestadora del Servicio del Agua "EPSEL" quIenes amablemente guiaron la visita de nuestros estudiantes del 3° y 5° Grado, así también a los responsables de la UGEL Chiclayo en la persona de la Prof. Yvia Peña Sotero, Especialista de Educación Secundaria, por permitirnos de Visita Guiada "Proceso de Potabilización del Agua" en el marco de la celebración del Día Mundial del Agua..

marzo 10, 2014

Buen inicio del Año Escolar a nuestros estudiantes Garciences

El personal directivo, docente y administrativo hemos articulado esfuerzos en la planificación y ejecución de acciones  para garantizar que nuestros estudiantes en el primer día de clases, conozcan a sus compañeros y profesores con quienes compartirán durante todo el año escolar, cuenten con todos sus maestros para cada una de las diferentes áreas, nombrados y contratados a tiempo por disposición del Ministerio de Educación, escuelas con aulas y baños mejorados, los docentes de las áreas de CTA, Ciencias Sociales y Educación física, así como Aula de Innovación y de Recursos Educativos realizaron la presentación de materiales y recursos educativos disponibles en nuestra I.E., Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes y escuelas seguras, acogedoras y saludables, desde el primer día de clases.
Nuestros estudiantes escogieron su lugar en el aula donde aprenderán junto a sus compañeros. 
Los aprendizajes se generan desde el primer día, cada hora de clase está programada para que los estudiantes aprendan y ninguno se quede atrás. La hora que se pierde y no se recupera perjudica el progreso de los estudiantes y los pone en desventaja frente a los demás.